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实验小学、育才中学教育集团一体化办学新闻发布会

发布时间: 2019-05-14 13:58:18
信息来源: 区教育体育局
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图为新闻发布会现场

 2019年5月14日上午9:30,区教育体育局在金乐小学举行实验小学——金乐小学、育才中学——文山初中一体化办学新闻发布会。南通报业传媒集团、南通电视台、南通电台、通州日报、通州电视台、通州电台、“南通市通州区人民政府”网站、通州发布、南通州等媒体应邀出席。区委教育工委书记、区教育体育局党委书记、局长张进荣担任本场新闻发布会发言人。

【全文实录】

胡清华(区教育体育局副局长):

尊敬的各位来宾,媒体朋友们:

大家上午好!

晴日暖风生麦气,绿荫幽草胜花时。在这酝酿着收获的五月,欢迎各位来到“实验小学——金乐小学、育才中学——文山初中一体化办学新闻发布会”的现场,首先谨向长期以来关心支持通州教育体育事业发展的各位来宾,媒体朋友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

南通高新技术产业开发区地处江海之会,是连接长江两岸各类资源流通的重要节点,区位优势得天独厚。近年来,高新区坚持以项目建设为中心,以产业升级和创新驱动为指引,坚持产业高新化、功能特色化、园区生态化的发展方向,园区经济和社会建设取得长足发展。随之而来的是人民群众对高品质高质量教育的需求不断提高。实验小学——金乐小学、育才中学——文山初中一体化办学正是紧跟时代步伐、办好人民群众满意的教育的有力举措。为及时向社会各界传递一体化办学的相关情况,我们在这里召开新闻发布会。

出席今天新闻发布会并在主席台就坐的有:

中共南通市通州区委教育工作委员会书记、区教育体育局党委书记、局长张进荣,区教育体育局党委委员、实验小学教育集团总校长王笑梅,育才中学教育集团总校长张建,实验小学教育集团金乐小学校长邵丽霞,育才中学教育集团文山初中校长吕斌。

出席今天新闻发布会的还有南通报业传媒集团,南通电视台,南通电台,南通市通州区人民政府”网站,通州日报,通州电视台,通州电台,通州发布,南通州的10多位媒体朋友。

我是通州区教育体育局副局长胡清华。

今天的发布会共有两项议程,一是张进荣局长介绍通州教育集团化办学基本情况和一体化办学构想;二是答记者问。

首先,我们有请张进荣局长介绍通州教育集团化办学基本情况和实验小学——金乐小学、育才中学——文山初中一体化办学构想。大家欢迎!

张进荣(区委教育工作委员会书记、区教育体育局党委书记、局长):

尊敬的各位来宾,媒体朋友们:

大家上午好!非常高兴参加实验小学、育才中学教育集团一体化办学新闻发布会。首先,我代表区教育体育局对实验小学和金乐小学,育才中学和文山初中的深度融合表示祝贺,向辛勤工作在教育一线的广大教育工作者表示问候,向关注通州教育的各位人士表示感谢。

教育集团一体化办学意义重大

为贯彻国务院《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》,进一步推进教育优质均衡发展,大力提升薄弱学校教育管理水平和教学质量,最大限度满足全区人民群众对优质教育资源的需求愿望,我区于2015年12月,组建了育才中学、实验中学、金郊初中、兴仁中学、平潮实验初中、通海中学的等六大初中教育集团。在此基础上又先后组建了实验小学、通州小学、金沙小学、石港小学、平潮小学、川港小学等六大小学教育集团。各教育集团按照《关于成立通州区初中、小学教育集团的实施意见》要求,在共建式管理、高效课堂构建、名师带教、同题异构、专题研讨、引领推动、特色共享、联合监测等八个方面进行长期合作。目前成效显著,各学校的教育资源配置更加合理,学校管理水平、教师队伍素质和教育教学质量明显提高,区域之间、校际之间发展差距明显缩小。

“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”,十九大报告中的这句话掷地有声。此次实验小学、金乐小学,育才中学、文山初中一体化办学是适应通州区社会经济发展的新要求,满足人民群众新期待,深化教育改革新实践的有益尝试;是促进优质教育资源更大化、普及化的重要途径;是破解“择校热”、“上好学校难”,促进基础教育均衡发展的有力举措。通州区教育体育局审时度势,大胆实践,在全区率先推进实验小学、育才中学教育集团办学一体化,意义重大,影响深远,标志着我区基础教育改革迈出了新步伐,规模化、集团化、联盟化办学进入了新阶段,优化教育资源配置、放大优质教育资源效益走出了新路径。我们对育才中学等四所学校勇于实践、敢为人先的勇气和智慧表示敬意。

教育集团一体化办学基础牢固

育才中学和文山初中在课堂同构、教研共进、管理互鉴等方面已经有比较好的合作基础。

2015年9月,育才中学与文山初中在通州区协作联谊学校的基础上正式组建为育才中学教育集团,从此两所学校日渐融为一“家”,在教育教学各方面逐步走向一体化,育才中学教育教学质量在市、区高位走强的同时,文山初中的教学质量也稳居全区前列。

育才中学作为通州初中办学的龙头学校,教研师资力量雄厚。自文山初中加入育才教育集团后,育才中学每周的集体备课全程对文山初中开放;每学期都要开展若干次集团内主题公开课研讨活动。通过合作集体备课、骨干教师引领等途径,育才中学的一整套课改经验逐渐与文山初中的课堂建构相整合,实现了两校课堂生态的一体化。

育才教育集团每学期都要召开学校管理层碰头会,共同研讨教育教学管理中出现的新情况新问题,分享各自的成功做法,探索最优的管理策略,筹划阶段性活动安排等。

实验小学和金乐小学在打造集团文化品牌、共塑集团优质师资、共育全面发展人才方面已有较好的合作基础。

在实验小学集团生命化教育理念的烛照下,金乐小学以“为培养智慧而道德的公民奠基”为办学理念,在营造精致典雅的“乐善”校园文化氛围的基础上构建“乐在其中”的人际关系与学校物态文化布置,精心打造师生成长乐园。

师资是义务教育均衡发展的关键,实验小学集团追求师资队伍深度交融,打破“人才围栏”,将“学校人”改为“集团人”,盘活了人才资源,增加了教师学习与交流的机会。实验小学各科骨干教师成立的“导师团”与金乐小学青年教师进行青蓝结对,一对一传帮带;集团内的名师队伍经常性地深入集团校教学一线,开展“课堂诊断”活动,做到“全景观察、全息透视、全面诊断”。

实验小学教育集团充分发挥“名校+”“名校长+”效应,充分发挥领头人王笑梅在教育管理中的重要作用,将优质的管理机制拓展输出,使金乐小学能够共享管理经验,借鉴、吸纳、融合学校优质高效的管理,提高集团校本运行机制的科学性与有效性。

教育集团一体化办学前景广阔

区教体局将以组建“育才中学、实验小学教育集团一体化办学”为依托,在做大做优做实的基础上,不断拓展放大集团一体化办学效应,促进义务教育向优质化、均衡化、普及化方向发展。

第一、要高点定位、做亮品牌。我们希望两个教育集团要把“市内争一流、省内有影响”作为集团的奋斗目标,制定行动计划,细化工作举措,在区委、区政府的重视支持下,在集团全体教职员工的共同努力下,通过三到五年的探索,实现这一目标。育才中学要带动文山初中提升教师的教学和教科研水平,再次攀升质量高峰,两校齐头并进;而实验小学要带动金乐小学完善校本课程建设,加快培养学生综合素质的步伐。我认为实现这一目标,有基础、有条件、有能力。

有基础,育才中学、实验小学有着深厚的文化底蕴、优良的教学质量、丰富的办学经验、特色的办学风格和广泛的社会认可,这是坚实的基础。有条件,一方面是通州区区委、区政府对教育的高度重视和鼎力支持,另一方面是我们在全省基础教育集团化办学方面已经做到了先人一步。有能力,育才中学、实验小学、文山初中、金乐小学的领导班子有凝聚力、战斗力和创造力,我们相信班子成员一定能适应新形势、胜任新任务、开创新局面。

第二、要积极探索、加快融合。集团办学一体化的成立,是为了一个共同的目标而组织起来的一个共同体。这个共同体应该是理念的共同体、愿景的共同体、学习的共同体、精神的共同体。希望集团成员和全体教职员工都要树立“合作共赢”意识,思想上认知认同,行动上相融相合。希望集团领导层要积极探索,加强统筹,尽快建立内部运行机制,实现各方有机有效对接,集聚各方优势,调动各方积极性,促进集团持续健康发展。四所学校的行政成员、教师应定期跟岗学习和交流,无论在学校管理还是教育教学上都能做到深度融合。

第三、要加强引导,放大效应。教育集团是新生事物,希望上上下下、方方面面都要关心支持集团建设和发展,多为集团建设发展解难题、办实事。也希望我们区教体局和集团学校认真总结经验,拓展集团融合的范围和领域。集团校之间根据实际情况,可以尝试使用统一的考勤、教学教研、教师绩效考核、班级考核、校团管理、安全管理等方面的管理制度,还可以在学校管理团队建设方面进行深度融合,兼容并蓄,博采众长。

当然,集团化办学一体化是一个复杂的综合性工程,需要用系统化的思维来运行。但我们只要怀揣梦想,探索和坚持,任何困难都会迎刃而解。

最后,我衷心地祝愿育才中学、实验小学教育集团办学一体化蒸蒸日上,在大家的齐心努力下,能成为合作办学、集团办学的亮丽名片,真正实现从名校集团化走向集团化名校。

祝各位来宾、各位同志工作顺利!谢谢!

胡清华:感谢张局长。下面,进行第二项议程,媒体提问环节,欢迎各位媒体记者提问,提问时请报一下所代表的新闻机构。有请。

南通报业集团:请问育才中学校长,一体化办学相比之前的集团化,又会有哪些新的举措,优势在什么地方?

张建(育才中学校长):为了进一步推动育才、文山两校办学走向深度融合,在区委、区政府的关心下,在区教育体育局领导下,育才中学和文山初中实行一体化办学,我们将在以下方面更加务实努力。

一是学校管理实行同频共振。校长室、中层科室互派若干骨干力量跟岗挂职。推动学校管理经验的深度共享与互动创新。

二是扩大教师交流。育才中学师资力量处于相对优势,除正常支教交流外,我们将搭建更多的课堂交流平台,如名师讲堂、优课周周送等,让学生、家长有更多的优质教育资源获得感。

三是文化层面实行融合。提炼育才文山教育集团相对统一的校风学风教风等,让全体师生有集团归属感、荣誉感。

四是活动层面实行互动。创设集团范围师生共同参与的文体活动项目,搭建集团师生更多的互动交流平台,进一步提升文山初中师生的整体素养。

南通州(微信公众号):作为一所新城区初中,今天借助育才中学教育集团一体化办学的东风,请问文山初中校长,你们学校未来发展的思路是什么?

吕斌(文山初中校长):文山初中作为一所以革命先烈陆文山命名的新城区学校。2015年8月迁入新校区。目前共有教学班21个,学生1040人,教职工77人。近年来学校紧扣“办适合的教育,做最好的自己”的办学理念和“传承红色基因,争做时代新人”的育人理念,推进“七抓工程”,学校教育教学质量一直位居通州区前列,得到了当地党委政府的充分肯定和地方百姓的高度赞誉。

学校未来发展将继续围绕“依法治校、质量立校、特色兴校、文化强校”的发展思路,全面落实好立德树人这一根本任务, 继续聚焦“红色德育”“律动课堂”“精致管理”,通过“红色德育”奠学生成长之基(我校作为通州区唯一一所以革命烈士命名的学校,要把烈士革命精神传承好,为学生打好人生底色,红色德育活动做到每月一主题,像过去一年通州电视台多次对我校迎国庆红歌大赛、国家公祭日纪念活动、学生青春仪式等进行了报道)。

“律动课堂”提学生成长之质(通过具有文山特色“律动课堂”教学改革,把减负增效真正落到实处,让学生站在课堂的中央,让课堂真正指向学生核心素养的提升,2019年4月南通市教科研协作共同体推进会在我校召开,我校律动课堂的打造得到了南通市教育局专家的高度评价)。

“五育并举”塑学生成长之形,以适合的教育助力学生成长。当然我们在发展过程也面临一些新的问题和挑战,今天学校有机会和南通初中教育的龙头——育才中学结对,实行一体化办学,将是我校发展的一个助推器,在学校今后的发展中,我们将充分借助育才中学的优势教育资源,尤其在学校管理、学生成长、教师发展、特色打造等方面可以借鉴育才中学的宝贵经验,聚焦学校内涵发展,努力建设一所学生喜欢、家长放心、教师幸福、同行认可、社会满意的新优质学校。我坚信,有通州区委、区政府、教体局和金新街道的大力支持,有集团总校育才中学的全力帮扶,未来的文山初中一定能攀得更高,走得更远。谢谢!

通州日报:近几年,金乐小学在学校管理、校园建设、教师队伍成长、教学质量等方面都取得了长足的进步。请问金乐小学校长,在实验小学教育集团一体化办学背景下,金乐小学怎样抢抓机遇,实现学校的创新发展、跨越发展?

邵丽霞(金乐小学校长):在区委、区政府的正确决策之下,在区教育体育局的直接领导下,金乐小学全体教工团结奋斗,砥砺前行,学校各项工作是取得了一定的成绩。

现在,与实验小学一体化办学,对金乐小学而言,是非常难得的发展机遇。实验小学办学特色鲜明、教育质量优异,是我区基础教育的一面旗帜。我们将主动对接实验小学,特别是要引进实验小学优质的教育资源,努力在学校文化构建、课堂教学变革、特色课程开发等方面实现新突破,新跨越,让“培养智慧而道德的现代公民”的办学理念落到实处。

我们的做法有:

一是在学校文化构建中,将尝试依托实验小学生命化校园,研究“乐善”文化的内涵、实施路径,努力实现两所学校文化间的融合。

二是在课堂教学变革中,将借力实验小学的名师资源,实现管理互通、制度共建、课程同构、研训联动、质量同进、资源共享的深度融合,推动学校课堂教学的深度变革。

三是在特色课程开发中,将借鉴实验小学“美育课程开发”的经验和成果,引进实验小学的教科研资源,以“乐在其中”主题文化广场、半月塘观赏区、生态种植体验园、江海湿地植被园等建设为抓手,研发促进学生成长的“物型课程”“生态体验课程群”。同时,开发具有校本特色的以“太极拳”为特色项目的多项体健系列课程,为学生全面发展、个性发展提供丰富多彩的课程菜单。

通州电台:王笑梅校长您好,实验小学久负盛名,得到了社会和家长的高度认可。作为一所名校,实现名校资源效益的最大化、满足通州人民对优质教育的需求是名校的责任。请问王校长,实验小学将通过哪些具体的举措去实现和金乐小学的一体化办学?

王笑梅(实验小学校长):为了认真贯彻落实党的十八大关于“深化教育领域综合改革”的总体要求及《省政府关于深化教育领域综合改革的实施意见》精神,2016年9月,“实验小学教育集团”成立,教育集团以实验小学为龙头,发挥“蓄水池效应”,实现了管理、师资、设备等优质教育资源的共享。集团校之间既有统一的协调和管理,以保证同样的教育品质,又相对独立,追求各自的办学特色,实现了互惠互助,共同成长。

为了带动金乐小学不断提升教育教学管理水平,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。我们将和金乐小学共同寻找适合的发力点,打造有影响力的教育品牌,努力实现“不一样的学校,一样的精彩”。具体为落实以下“五个一体化”:

办学理念的一体化。实小将和乐小一起践行“我的每一天都是新的”教育哲学思想,坚持以美育德、以美立校。把实验小学的核心理念用柔软而有效的方式向乐小推广。

文化构建的一体化。我们将传承和发扬百年实小的精神文脉,一起践行“生命化校园”的构建,帮助金乐小学在营造“乐善”校园文化氛围的基础上,进行 “乐在其中”的学校物态文化布置,精心打造师生成长的“巴学园”。

师资建设的一体化。师资是义务教育均衡发展的关键,我们将追求师资队伍深度融合,提高集团资源均衡力,打破“人才围栏”,将“学校人”改为“集团人”,不断增加两校区教师学习与交流的机会,借力实小名师资源提升促进乐小师资队伍的成长。王笑梅南通市中青年名师工作室,蒋晓飞、王俊、朱国忠等主持的特级教师工作坊、乡村骨干教师培育站优先吸纳了金乐小学的骨干教师,通过开展阅读分享、专题会课、写作指导等学习活动,助力青年教师专业发展。

特色课程的一体化。我们将一起践行儿童生命美育课程的实践与探索,共同打造学科课程、物型课程、活动课程、隐性课程、特色课程五位一体的课程新体系。不断借鉴、吸纳、融合优质学校高效的课程管理路径,提高两校课程建设的科学性与有效性。

活动开展的一体化。开展校际活动是实现一体化办学有效实践路径,我们将实行“一个统筹、两个交流、三个共享、四个统一”做法。一个统筹就是统筹策划。两个交流,开展学科教学和科研管理的交流。三个共享,即实行活动过程、活动模式、活动资源的共享。四个统一,即统一活动制度、活动计划、活动评价、活动考核。

实验小学、金乐小学一体化办学是一个复杂的综合性工程,需要用系统化的思维来设计、运行。作为实验小学,我们主动发挥自身优势,和金乐小学同研共进,相互取暖,关联成长,真正从名校集团化走向集团化名校。

胡清华:谢谢各位记者的提问。由于时间关系,今天的答记者问就到这里。如果媒体朋友们还需要进一步了解有关情况,会后可以与区教育体育局办公室联系。

纷纷红紫烂漫,郁郁青翠勃发。夏,正当春华秋实之间,是一个承前启后、生命交替的旺季,是蓬勃与兴旺的代名词。衷心希望实验小学、育才中学教育集团以优质品牌学校的“向心力”和“号召力”,牢牢树立“一体化”意识和“一盘棋”思想,紧扣“一体化”和“高质量”两个关键,不断探讨一体化办学的新路径、新对策,提升一体化办学的新境界、新层次。祝愿实验小学——金乐小学、育才中学——文山初中一体化办学结出丰硕成果!

今天新闻发布会结束后,实验小学、育才中学教育集团将分别在金乐小学、文山初中开展名师课堂教学展示活动,金乐小学今天还举行“家长开放日”活动,欢迎各位媒体朋友去现场采访。

再次感谢各位媒体朋友对通州教育的关注与厚爱,感谢四所学校教师与家长的鼎力支持,感谢今天新闻发布会全体工作人员的辛勤付出!

今天的新闻发布会到此结束。谢谢各位!

(责任编辑:于其勇)
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2019年127期王中王论坛